Asimilace je kognitivní proces přizpůsobování nových informací vašemu stávajícímu chápání světa. V zásadě, když narazíte na něco nového, zpracováváte to a dáváte smysl tím, že to spojujete s věcmi, které již znáte.
Asimilace se týká části adaptačního procesu původně navrženého Jeanem Piagetem. Asimilací získáváme nové informace nebo zkušenosti a začleňujeme je do našich stávajících myšlenek. Tento proces je poněkud subjektivní, protože máme tendenci upravovat zkušenosti nebo informace tak, aby odpovídaly našim již existujícím vírám.
Asimilace hraje důležitou roli v tom, jak se učíme o světě kolem nás. V raném dětství si děti neustále osvojují nové informace a zkušenosti do svých stávajících znalostí o světě. Tento proces však nekončí dětstvím. Když se lidé setkávají s novými věcmi a interpretují tyto zkušenosti, provádějí malé i velké úpravy svých stávajících představ o světě kolem sebe.
Asimilace vs. ubytování
Piaget věřil, že existují dva základní způsoby, jak se můžeme přizpůsobit novým zkušenostem a informacím: asimilace a ubytování. Asimilace je nejjednodušší metoda, protože nevyžaduje velkou úpravu. Prostřednictvím tohoto procesu přidáváme nové informace do naší stávající znalostní základny, někdy tyto nové zážitky interpretujeme znovu, aby zapadly do dříve existujících informací.
Při asimilaci mají děti smysl pro svět tím, že aplikují to, co již vědí. Zahrnuje to přizpůsobení reality a toho, co prožívají, do jejich současné kognitivní struktury. Pochopení dítěte, jak svět funguje, proto filtruje a ovlivňuje, jak interpretují realitu.
Představte si například, že vaši sousedé mají dceru, o které jste vždy věděli, že je sladká, zdvořilá a laskavá. Jednoho dne se podíváte z okna a uvidíte, jak vám dívka vrhá sněhovou kouli na auto. Vypadá to, že nemá charakter a je dost hrubý.
Jak interpretujete tyto nové informace? Pokud použijete proces asimilace, můžete odmítnout chování dívky v domnění, že je to něco, čeho byla svědkem toho, jak spolužačka dělá, a že to neznamená být nezdvořilá. Nezměníš svůj názor na dívku; jednoduše přidáváte nové informace ke svým stávajícím znalostem. Pořád je laskavá, ale teď víte, že má také zlomyslnou stránku své osobnosti.
Pokud byste využili druhou metodu adaptace, kterou popsal Piaget, chování mladé dívky by mohlo způsobit, že byste přehodnotili svůj názor na ni. Tento proces označoval Piaget jako ubytování, ve kterém se staré nápady mění nebo dokonce nahrazují na základě nových informací.
Asimilace a ubytování fungují v tandemu jako součást procesu učení.Některé informace jsou začleněny do našich stávajících schémat prostřednictvím procesu asimilace, zatímco jiné informace vedou k vývoji nových schémat nebo k úplné transformaci stávajících myšlenek prostřednictvím procesu ubytování.
Příklady asimilace
Piaget nevěřil, že děti jen pasivně přijímají informace. Tvrdil, že se aktivně snaží pochopit svět, neustále vytvářejí nové myšlenky a experimentují s těmito myšlenkami. Mezi příklady asimilace patří:
- Dítě vidí nový typ psa, kterého nikdy předtím nevidělo, a okamžitě ukazuje na zvíře a říká: „Pes!“
- Šéfkuchař se naučí novou techniku vaření
- Počítačový programátor se naučí nový programovací jazyk
Dalším běžným příkladem by bylo, jak se děti učí o různých druzích zvířat. Dítě by mohlo začít schématem pro psa, který je v mysli dítěte malým čtyřnohým zvířetem. Když dítě narazí na nové informace na světě, lze nové informace asimilovat nebo přizpůsobit do tohoto stávajícího schématu.
Když dítě narazí na koně, mohlo by tuto informaci asimilovat a zvíře okamžitě nazvat psem. Proces akomodace potom umožňuje dítěti přizpůsobit stávající schéma tak, aby zahrnovalo poznání, že některá čtyřnohá zvířata jsou koně.
V každém z těchto příkladů jednotlivec přidává informace do svého stávajícího schématu. Pamatujte, že pokud nové zážitky způsobí, že osoba změní nebo zcela změní své stávající přesvědčení, pak se to nazývá ubytování.
Rovnováha
Piaget také věřil, že když se děti učí, vytvářejí rovnováhu mezi používáním asimilace a ubytování. Tento proces, známý jako ekvilibrace, umožňuje dětem najít rovnováhu mezi uplatněním jejich stávajících znalostí a přizpůsobením jejich chování novým informacím.
Podle Piageta proces učení zahrnuje pokus o interpretaci nových informací v rámci stávajících znalostí (asimilace), provedení malých změn v těchto znalostech za účelem vyrovnání se s věcmi, které těmto stávajícím rámcům neodpovídají (ubytování), a případně přizpůsobení stávající schémata nebo vytváření nových, aby se přizpůsobily novému porozumění (ekvilibraci).
Slovo od Verywell
Asimilace a akomodace jsou doplňkové procesy učení, které hrají roli v každé fázi kognitivního vývoje. Například během senzomotorické fáze jsou některé informace asimilovány, zatímco některé zkušenosti musí být zohledněny. Právě prostřednictvím těchto procesů získávají kojenci, děti a dospívající nové znalosti a pokrok ve fázích vývoje.
