Obecná inteligence, známá také jako G faktor, odkazuje na existenci široké mentální kapacity, která ovlivňuje výkon na opatřeních kognitivních schopností. Další pojmy jako inteligence, IQ, obecné kognitivní schopnosti a obecné mentální schopnosti se také používají zaměnitelně a znamenají totéž jako obecná inteligence.
Co je obecná inteligence (faktor G)?
Obecnou inteligenci lze definovat jako konstrukci, která se skládá z různých kognitivních schopností. Tyto schopnosti umožňují lidem získávat znalosti a řešit problémy.
Tato obecná mentální schopnost je základem specifických mentálních dovedností souvisejících s oblastmi, jako jsou prostorové, numerické, mechanické a verbální schopnosti. Myšlenka je, že tato obecná inteligence ovlivňuje výkon všech kognitivních úkolů.
Jak to funguje
Obecnou inteligenci lze přirovnat k atletice. Osoba může být velmi zkušený běžec, ale to nutně neznamená, že bude také vynikajícím krasobruslařem.
Jelikož je však tato osoba atletická a fit, pravděpodobně bude mnohem lépe plnit jiné fyzické úkoly než jedinec, který je méně koordinovaný a sedavý.
Psycholog Charles Spearman pomohl vyvinout statistickou techniku známou jako faktorová analýza, která umožňuje vědcům použít k měření běžných schopností řadu různých testovacích položek. Vědci by například mohli zjistit, že lidé, kteří dosahují dobrých výsledků v otázkách, které měří slovní zásobu, mají také lepší výkon v otázkách souvisejících s čtením s porozuměním.
V roce 1904 navrhl, aby byl tento faktor g zodpovědný za celkový výkon při testech mentálních schopností. Poznamenal, že zatímco lidé určitě mohli a často v určitých oblastech vynikali, lidé, kteří si vedli dobře v jedné oblasti, měli tendenci také dobře v jiných oblastech.
Všechny úkoly týkající se testů inteligence, ať už se týkaly verbálních nebo matematických schopností, byly ovlivněny tímto základním faktorem g.
Složky obecné inteligence
Existuje několik klíčových komponent, o nichž se předpokládá, že tvoří obecnou inteligenci. tyto zahrnují:
- Fluidní uvažování: To zahrnuje schopnost pružně myslet a řešit problémy.
- Znalost: Jedná se o obecné chápání širokého spektra témat člověka a lze jej srovnávat s krystalizovanou inteligencí.
- Kvantitativní uvažování: Jedná se o schopnost jednotlivce řešit problémy, které zahrnují čísla.
- Vizuálně-prostorové zpracování: To se týká schopností člověka interpretovat a manipulovat s vizuálními informacemi, jako je skládání hádanek a kopírování složitých tvarů.
- Pracovní paměť: Jedná se o využití krátkodobé paměti, jako je možnost opakovat seznam položek.
Jak se to měří?
Mnoho moderních testů inteligence měří některé z kognitivních faktorů, o nichž se předpokládá, že tvoří obecnou inteligenci. Takové testy naznačují, že inteligenci lze měřit a vyjádřit jediným číslem, například skóre IQ.
Stanford-Binet, který je jedním z nejpopulárnějších testů inteligence, si klade za cíl změřit faktor g. Kromě poskytnutí celkového skóre nabízí aktuální verze testu také řadu složených skóre a skóre subtestů v deseti různých oblastech.
Co znamenají skóre IQ testu?
I když se skórovací systémy liší, průměrné skóre na mnoha je 100 a pro různé rozsahy skórování se často používají následující štítky:
- 40 - 54: Středně poškozené nebo zpožděné
- 55 - 69: Mírně narušený nebo opožděný
- 70 - 79: Hranice narušena nebo zpožděna
- 80 - 89: Nízká průměrná inteligence
- 90 - 109: Průměrný
- 110 - 119: Vysoký průměr
- 120 - 129: Nadřízený
- 130 - 144: Nadaný nebo velmi pokročilý
- 145 - 160: Výjimečně nadaný nebo vysoce pokročilý
Dopad
Zatímco koncept inteligence je stále předmětem debaty v psychologii, vědci se domnívají, že obecná inteligence souvisí s celkovým životním úspěchem. Některé z účinků, které může mít na život jednotlivce, zahrnují oblasti jako:
Akademický úspěch
Jedním z nejzřejmějších účinků obecné inteligence je oblast akademického výkonu. Zatímco inteligence hraje roli v akademických kruzích, došlo k velké debatě o tom, do jaké míry ovlivňuje akademické výsledky.
Výzkum ukázal, že existuje silná souvislost mezi obecnými duševními schopnostmi a studijními výsledky, ale nejedná se sama o sobě. Některé výzkumy naznačují, že mezi 51% a 75% úspěchu nelze připočítat pouze faktorem g.
To znamená, že zatímco obecná inteligence ovlivňuje to, jak se dětem ve škole daří, mohou hrát důležitou roli i jiné faktory.
Úspěch v práci
O skóre IQ se dlouho myslelo, že souvisí s kariérním úspěchem. To je důvod, proč se psychologické testování stalo tak běžným pro screening před zaměstnáním a kariérní umístění. Mnoho lidí si však kladlo otázku, zda je obecná mentální schopnost skutečně důležitější než konkrétní mentální schopnosti.
Studie z roku 2020 zveřejněná v Journal of Applied Psychology dospěl k závěru, že jak obecná inteligence, tak specifické mentální schopnosti hrají důležitou roli při určování kariérního úspěchu, včetně příjmu a dosažení zaměstnání.
Význam faktoru g pro úspěch v práci roste se zvyšující se složitostí práce. Pro povolání s vysokým stupněm složitosti se stává vyšší obecná inteligence větší výhodou.
Zdraví a dlouhověkost
Pole kognitivní epidemiologie se zabývá asociacemi mezi obecnou inteligencí a zdravím. Stejně jako zdraví může hrát roli při ovlivňování inteligence, inteligence člověka může mít dopad na jeho zdraví. Studie zjistily, že jedinci s vysokým IQ mají nižší riziko:
- Ischemická choroba srdeční
- Hypertenze
- Obezita
- Mrtvice
- Některé druhy rakoviny
Výzkum zjistil, že lidé, kteří mají vyšší obecnou inteligenci, mají také tendenci být zdravější a žít déle, i když důvody toho nejsou zcela jasné.
Příjem
Výzkum také naznačuje, že lidé s vyšším skóre inteligence mají tendenci vydělávat vyšší příjmy.Je však důležité si uvědomit, že zprostředkující roli hrají i další faktory, včetně vzdělání, povolání a socioekonomického zázemí.
Zatímco faktor g má řadu účinků, důležité jsou i další proměnné. Faktory, jako je socioekonomický stav a emoční inteligence, mohou například ovlivňovat obecnou inteligenci a hrát hlavní roli při určování úspěchu člověka.
Výzvy
Představa, že inteligenci lze měřit a shrnout jediným číslem na IQ testu, byla kontroverzní i za Spearmanovy doby. IQ a testování inteligence zůstávají od té doby předmětem debaty. I když má vliv, faktor g je jen jedním ze způsobů uvažování o inteligenci.
Thurstoneovy primární mentální schopnosti
Někteří psychologové, včetně L.L. Thurstone, zpochybnili koncept g-faktoru. Thurstone místo toho identifikoval řadu toho, co nazýval primární mentální schopnosti:
- Asociativní paměť
- Číslo zařízení
- Percepční rychlost
- Uvažování
- Prostorová vizualizace
- Slovní porozumění
Navrhl, aby všichni lidé měli tyto mentální schopnosti, i když v různé míře. Lidé mohou být v některých oblastech nízcí a v jiných vysokí.
Gardner's Multiple Intelligences
Více nedávno, psychologové jako Howard Gardner argumentovali proti představě, že jediná obecná inteligence může přesně zachytit všechny lidské mentální schopnosti. Gardner místo toho navrhl, aby existovalo více inteligencí.
Každá inteligence představuje schopnosti v určité oblasti, jako je vizuální-prostorová inteligence, verbálně-lingvistická inteligence a logicko-matematická inteligence.
Slovo od Verywell
Výzkum dnes ukazuje na základní mentální schopnosti, které přispívají k výkonu mnoha kognitivních úkolů. IQ skóre, která jsou určena k měření této obecné inteligence, se také považují za vliv na celkový úspěch jednotlivce v životě.
I když však IQ může hrát roli v akademickém a životním úspěchu, při určování celkového úspěchu hrají zásadní roli i další faktory, jako jsou dětské zkušenosti, vzdělávací zkušenosti, socioekonomický status, motivace, zralost a osobnost.