Klíčové jídlo
- Dvojjazyčný mozek má větší integritu než jednojazyčný mozek.
- Mluvit druhým jazykem je na stejné úrovni jako naučit se složitý úkol, jako je hra na nástroj.
- Dvojjazyčnost může oddálit nástup kognitivních poruch, jako je Alzheimerova choroba
Nedávná studie zjistila, že dvojjazyčnost má pozitivní vliv na strukturu mozku. Studie, publikovaná v roce, při výzkumu, jak bilingvismus ovlivňuje rostoucí mozek dítěte až do dospělosti Struktura a funkce mozku, zkoumali mozky účastníků ve věku od 3 do 21 let. Vědci zkoumali, zda mozek těch, kteří mluví více jazyky, měl více či méně šedou mozkovou hmotu než ti, kteří mluvili jen jedním jazykem.
Tato studie je významná, protože se snažila potvrdit přesvědčení obklopující intelekt dvojjazyčného dítěte. Často se věří, že dvojjazyčné děti jsou vývojově znevýhodněny ve srovnání se svými vrstevníky, kteří doma mluví pouze jedním jazykem.
Co studie zjistila
Výsledky studie odhalily, že dvojjazyční jedinci měli podstatnější šedou hmotu a také větší integritu ve své bílé hmotě. Co to znamená? Šedá hmota ovládá většinu denních funkcí, včetně motorických dovedností a paměti, a u většiny jedinců se šedá hmota zvyšuje až do dospívání. U dvojjazyčné osoby s výraznější šedou hmotou by to mohlo znamenat, že se její stárnoucí mozek ve skutečnosti jeví mladší než monolingvální jednotlivec.
Zatímco šedá hmota je oblast spojená s jazykem, včetně učení a zpracování, bílá mozková hmota také vidí rozdíly. MRI ukázaly, že bílá hmota se mění s dokončením složitých úkolů.
Studie z roku 2010 zjistila, že bílá hmota dvojjazyčného mozku má větší integritu než jednojazyčný mozek, a to proto, že úkol porozumět a mluvit více než jedním jazykem není snadný výkon. Dává smysl, že změny bílé hmoty jsou podobné hudebníkovi, který hodiny hraje na nástroj, nebo někomu, kdo se učí žonglovat.
Dopad znalosti druhého jazyka na subkortikální struktury není konzistentní a je příznivější pro praktikující. V nedávné studii byly nejvýznamnější změny objemu pozorovány v mozcích jedinců, kteří byli pravidelně ponořeni do svého druhého jazyka.
Výsledky vyvracejí mýty
Nové poznatky popírají dřívější mylné představy, že dvojjazyčné děti budou mít vývojové zpoždění nebo nebudou mít pochopení pro žádný jazyk.
Sophie Niedermaier-Patramani, MD, pediatrka, která byla vychována v dvojjazyčné domácnosti, vysvětluje: „Je pravda, že dvojjazyčně vychované děti začnou produkovat řeč o něco později než jejich vrstevníci, ale obvykle se to děje v normálních vývojových oknech. Schopnost porozumět slovům a jednoduchým požadavkům se obvykle vyvíjí stejným tempem. “ I když dítě může mluvit pomaleji, jeho porozumění tím neutrpí.
Sophie Niedermaier-Patramani, MD
Dvojjazyčnost jim (dětem) pomáhá rychle reagovat v obtížných situacích a rozvíjet silné komunikační dovednosti.
- MUDr. Sophie Niedermaier-PatramaniDalší mýtus je, že dvojjazyčné děti si pletou jazyky. Niedermaier-Patramani říká, že je to falešné. "Tato mylná představa pochází ze skutečnosti, že dvojjazyčné děti budou zpočátku často používat oba jazyky v jedné větě." To není způsobeno zmatkem, ale schopností dvojjazyčných dětí plavat mezi jazyky. “ Jakmile se tyto děti stanou více socializovanými, začnou jazyky oddělovat.
Schopnost rozlišovat a přepínat mezi jazyky ukazuje schopnosti řešit problémy spojené s mluvením několika jazyky. "To podle Niedermaier-Patramaniho" pomáhá (dětem) rychle reagovat v obtížných situacích a rozvíjet silné komunikační dovednosti. "
Jak nám tato zjištění pomáhají?
Nárůst šedé hmoty zpomaluje stárnutí mozku, i když se po nějaké době může vrátit zpět na základní úroveň. To může vysvětlit souvislosti mezi dvojjazyčností a Alzheimerovou chorobou. Ekvádorský výzkumník sestavil závěry šesti studií z různých zemí provedených v průběhu 20 let a všechny poukázaly na pozdější nástup demence, včetně Alzheimerovy choroby. Ukázalo se, že toto zpoždění bylo asi pět let.
Výhody nekončí u demence a rozšiřují se i na osoby trpící mrtvicí. Studie z roku 2016 zjistila, že dvojjazyčnost přispěla k méně závažnému kognitivnímu poškození po ischemické cévní mozkové příhodě - 40,5% dvojjazyčných jedinců mělo normální kognitivní fungování ve srovnání s pouhými 19,6% jednojazyčných jedinců. Předpokládá se, že to je výsledkem větší kognitivní rezervy.
Nedávný výzkum podporuje nejen použití jazykového ponoření, ale také se snaží vysvětlit nebo podpořit zavádějící názory na děti a mladé dospělé, kteří mluví více než jedním jazykem. Netrpí žádnými překážkami, protože se snaží rozlišovat mezi jednotlivými jazyky. Místo toho jsou zpochybňovány způsobem, který vede ke stálému růstu a rozvoji jejich mozků.