Teorie motivace redukce pohonu se stala populární během 40. a 50. let jako způsob, jak vysvětlit chování, učení a motivaci. Teorii vytvořil behaviorista Clark Hull a dále ji rozvinul jeho spolupracovník Kenneth Spence. Podle teorie je redukce pohonů primární silou motivace.
Zatímco teorie motivace redukce pohonu byla kdysi dominantní silou v psychologii, dnes je do značné míry ignorována. Navzdory tomu stojí za to, aby se studenti dozvěděli více o Hullových myšlenkách, aby pochopili, jaký dopad měla jeho práce na psychologii, a aby zjistili, jak ostatní teoretici reagovali tím, že navrhli své vlastní teorie.
Přehled
Hull byl jedním z prvních teoretiků, kteří se pokusili vytvořit velkou teorii určenou k vysvětlení všeho chování. Svou teorii začal rozvíjet krátce poté, co začal pracovat na Yale University, přičemž čerpal z nápadů řady dalších myslitelů, včetně Charlese Darwina, Ivana Pavlova a Johna. Watson a Edward L. Thorndike.
Hull založil svou teorii na konceptu homeostázy, myšlence, že tělo aktivně pracuje na udržování určitého stavu rovnováhy nebo rovnováhy. Například vaše tělo reguluje svou teplotu, aby zajistilo, že vám nebude příliš teplo ani příliš zima. Hull věřil, že chování je jedním ze způsobů, jak si organismus udržuje tuto rovnováhu.
Na základě této myšlenky navrhl Hull, že veškerá motivace vzniká v důsledku těchto biologických potřeb. Ve své teorii Hull použil tento termín řídit označovat stav napětí nebo vzrušení způsobeného biologickými nebo fyziologickými potřebami. Žízeň, hlad a potřeba tepla jsou příklady pohonů. Pohon vytváří nepříjemný stav, napětí, které je třeba snížit.
Aby se snížil tento stav napětí, lidé a zvířata hledají způsoby, jak tyto biologické potřeby splnit. Když máme žízeň, dáme si drink. Jíme, když máme hlad. Když je nám zima, zapneme termostat. Navrhl, aby lidé a zvířata poté opakovali jakékoli chování, které tyto pohony snižuje.
Kondicionování a vyztužení
Hull je považován za neo-behavioristického myslitele, ale stejně jako ostatní hlavní behavioristé věřil, že lidské chování lze vysvětlit podmíněností a posílením. Redukce pohonu působí jako posila pro toto chování.
Toto zesílení zvyšuje pravděpodobnost, že ke stejnému chování v budoucnu dojde znovu, když nastane stejná potřeba. Aby mohl přežít ve svém prostředí, musí se organismus chovat způsobem, který odpovídá těmto potřebám přežití.
„Když je přežití v ohrožení, organismus je ve stavu nouze (když nejsou splněny biologické požadavky na přežití), takže se organismus chová tak, aby tuto potřebu snížil,“ vysvětlil Hull.
Ve vztahu stimul-odezva (S-R), kdy po stimulu a reakci následuje snížení potřeby, se zvyšuje pravděpodobnost, že stejný stimul v budoucnu znovu vyvolá stejnou reakci.
Matematické chování
Cílem společnosti Hull bylo vyvinout teorii učení, kterou lze vyjádřit matematicky, vytvořit „vzorec“, který by vysvětloval a chápal lidské chování.
Matematická dedukční teorie chování
sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: Excitační potenciál nebo pravděpodobnost, že organismus vyvolá reakci (r) na stimul (y)
- V: Dynamika intenzity stimulů, což znamená, že některé podněty budou mít větší vliv než jiné
- D: Pohonná síla určená množstvím biologické deprivace
- K: Motivační motivace nebo velikost nebo velikost cíle
- J: Zpoždění, než bude organismu povoleno hledat posílení
- sHr: Síla zvyku, stanovená množstvím předchozí kondice
- slr: Podmíněná inhibice způsobená předchozím nedostatkem výztuže
- lr: Reaktivní inhibice nebo únava
- sOr: Náhodná chyba
- sLr: Prahová hodnota reakce nebo nejmenší množství výztuže, které způsobí učení
Hullův přístup byl mnohými považován za příliš složitý, ale zároveň kritici navrhli, že teorie redukce pohonu nedokázala plně vysvětlit lidskou motivaci. Jeho práce však měla vliv na psychologii a budoucí teorie motivace.
Současná kritika
Zatímco Hullova teorie byla populární v polovině 20. století, začala z řady důvodů upadat v nemilost. Kvůli jeho důrazu na kvantifikaci jeho proměnných takto úzce definovaným způsobem postrádá jeho teorie zobecnění. Jeho důraz na přísné experimentální techniky a vědecké metody měl nicméně významný vliv v oblasti psychologie.
Jedním z největších problémů Hullovy teorie redukce pohonu je, že nezohledňuje to, jak sekundární výztuhy redukují pohony.
Na rozdíl od primárních pohonů, jako je hlad a žízeň, sekundární zesilovače nedělají nic pro přímé snížení fyziologických a biologických potřeb. Vezměte si například peníze. Peníze vám sice umožňují koupit primární výztuhy, ale samy o sobě nedělají nic pro snížení pohonů. Navzdory tomu stále fungují peníze jako silný zdroj posílení.
Další hlavní kritika teorie učení o redukci pohonu je, že nevysvětluje, proč se lidé chovají tak, že nesnižují pohony. Například lidé často jedí, když nemají hlad, nebo pijí, když nemají žízeň.
V některých případech se lidé skutečně účastní aktivit, které zvýšit napětí, jako je skok do vody nebo bungee jumping. Proč by lidé vyhledávali činnosti, které nedělají nic pro naplnění biologických potřeb a které je ve skutečnosti vystavují značnému nebezpečí? Teorie redukce pohonu nemůže takové chování vysvětlovat.
Dopad
Zatímco Hullova teorie v psychologii z velké části upadla z laskavosti, stále stojí za to pochopit, jaký vliv měla na ostatní psychology té doby a jak pomohla přispět k pozdějšímu výzkumu v psychologii.
Aby bylo možné plně porozumět teoriím, které následovaly, je důležité, aby studenti pochopili základy Hullovy teorie. Například mnoho motivačních teorií, které se objevily během padesátých a šedesátých let, bylo buď založeno na Hullově původní teorii, nebo bylo zaměřeno na poskytnutí alternativ k teorii redukce pohonu.
Jedním skvělým příkladem je slavná hierarchie potřeb Abrahama Maslowa, která se objevila jako alternativa k Hullovu přístupu.
