Debata o přirozenosti versus výchově je jedním z nejstarších filozofických problémů v psychologii. O co přesně tedy jde?
- Příroda označuje všechny geny a dědičné faktory které ovlivňují to, kým jsme - od našeho fyzického vzhledu po naše osobnostní charakteristiky.
- Živit se vztahuje na všechny proměnné prostředí ovlivňují to, kým jsme, včetně našich zkušeností z raného dětství, toho, jak jsme byli vychováváni, našich sociálních vztahů a naší okolní kultury.
I dnes různá odvětví psychologie často zaujímají přístup jeden proti druhému. Například biologická psychologie má tendenci zdůrazňovat význam genetiky a biologických vlivů. Behaviorismus se na druhé straně zaměřuje na dopad, který má prostředí na chování.
V minulosti debaty o relativním příspěvku přírody k výchově často vycházely velmi jednostranně, přičemž jedna strana tvrdila, že nejdůležitější roli hrála příroda, a druhá strana naznačovala, že nejvýznamnější byla výchova. Dnes většina odborníků uznává, že oba faktory hrají klíčovou roli, a nejen to, ale také si uvědomují, že příroda a výchova po celý život důležitým způsobem interagují.
Debata
Mají na vaše chování větší vliv genetické nebo environmentální faktory? Hrají zděděné rysy nebo životní zkušenosti větší roli při utváření vaší osobnosti? Debata o povaze versus výchova je jedním z nejstarších problémů psychologie. Debata se soustředí na relativní příspěvky genetického dědictví a environmentálních faktorů k lidskému rozvoji.
Někteří filozofové jako Platón a Descartes navrhli, že určité věci jsou vrozené, nebo že se vyskytují přirozeně bez ohledu na vlivy prostředí. Nativisté zastávají názor, že veškeré nebo většina chování a vlastností je výsledkem dědičnosti.
Zastánci tohoto úhlu pohledu věří, že všechny naše charakteristiky a chování jsou výsledkem evoluce. Genetické vlastnosti předávané od rodičů ovlivňují individuální rozdíly, díky nimž je každá osoba jedinečná.
Jiní známí myslitelé jako John Locke věřili v to, co je známé jako tabula rasa, což naznačuje, že mysl začíná jako prázdná deska. Podle této představy je vše, čím jsme a veškeré naše znalosti, určeno našimi zkušenostmi.
Empirici zastávají postoj, že veškeré nebo většina chování a charakteristik vyplývá z učení. Behaviorismus je dobrým příkladem teorie zakořeněné v empirismu. Behavioristé se domnívají, že všechny akce a chování jsou výsledkem kondicionování. Teoretici, jako je John B. Watson, věřili, že lidi lze vycvičit na to, aby se stali čímkoli, bez ohledu na jejich genetické pozadí.
Příklady
Například když člověk dosáhne obrovského akademického úspěchu, učinil to proto, že má genetickou předispozici k úspěchu, nebo je to výsledkem obohaceného prostředí? Pokud muž týrá svou ženu a děti, je to proto, že se narodil s násilnými sklony, nebo je to něco, co se naučil pozorováním chování svého vlastního rodiče?
Několik příkladů biologicky určených charakteristik (přírody) zahrnuje určitá genetická onemocnění, barvu očí, barvu vlasů a barvu pleti. Jiné věci, jako je průměrná délka života a výška, mají silnou biologickou složku, ale jsou také ovlivněny faktory prostředí a životním stylem.
Příkladem nativistické teorie v psychologii je Chomského koncept zařízení pro získávání jazyků (LAD), podle kterého se všechny děti rodí s instinktivní mentální schopností, která jim umožňuje jak se učit, tak produkovat jazyk.
Některé charakteristiky jsou svázány s vlivy prostředí. To, jak se člověk chová, lze spojit s vlivy, jako jsou styly rodičovství a naučené zkušenosti. Například se dítě může naučit pozorováním a posilováním říkat „prosím“ a „děkuji“. Jiné dítě by se mohlo naučit chovat se agresivně tím, že by sledovalo, jak se starší děti na hřišti chovají násilně.
Jedním příkladem empirické teorie v psychologii je teorie sociálního učení Alberta Bandury. Podle teorie se lidé učí pozorováním chování ostatních. Ve svém slavném experimentu s panenkami Bobo Bandura prokázal, že děti se mohou naučit agresivnímu chování pouhým pozorováním agresivního jednání jiné osoby.
I dnes má psychologický výzkum tendenci zdůrazňovat jeden vliv nad druhým. V biopsychologii například vědci provádějí studie zkoumající, jak neurotransmitery ovlivňují chování, což zdůrazňuje přirozenou stránku debaty. V sociální psychologii mohou vědci provádět studie zaměřené na to, jak věci, jako je tlak vrstevníků a sociální média, ovlivňují chování, přičemž zdůrazňují důležitost výchovy.
Interakce
Vědci vědí, že interakce mezi dědičností a prostředím je často nejdůležitějším faktorem ze všech. Kevin Davies z PBS Nova popsal jeden fascinující příklad tohoto jevu.
Perfect pitch je schopnost detekovat výšku hudebního tónu bez jakéhokoli odkazu. Vědci zjistili, že tato schopnost má tendenci běžet v rodinách a věří, že by mohla být vázána na jediný gen. Zjistili však také, že vlastnit samotný gen nestačí k rozvoji této schopnosti. Místo toho je nutný hudební trénink v raném dětství, aby se tato zděděná schopnost projevila.
Výška je dalším příkladem zvláštnosti, která je ovlivněna přírodou a živí interakci. Dítě může pocházet z rodiny, kde jsou všichni vysokí, a zdědilo tyto geny výškově. Pokud však vyrůstá ve znevýhodněném prostředí, kde nedostává náležitou výživu, nikdy by nedosáhl výšky, jakou by mohl mít, kdyby vyrostl ve zdravějším prostředí.
Současné pohledy
V průběhu dějin psychologie však tato debata nadále vyvolávala kontroverze. Eugenika byla například hnutí silně ovlivněné nativistickým přístupem.
Psycholog Francis Galton, bratranec přírodovědce Charlese Darwina, vytvořil oba pojmy příroda versus výchova a eugenika a věřil, že inteligence je výsledkem genetiky. Galton věřil, že inteligentní jednotlivci by měli být povzbuzováni, aby se oženili a měli mnoho dětí, zatímco méně inteligentní jedinci by měli být odrazováni od reprodukce.
Dnes je většina odborníků přesvědčena, že jak příroda, tak výchova mají vliv na chování a vývoj. Tato otázka však stále zuří v mnoha oblastech, například v debatách o původu homosexuality a vlivech na inteligenci. Zatímco jen málo lidí zaujme extrémní nativistický nebo radikální empirický přístup, vědci a odborníci stále diskutují o tom, do jaké míry biologie a životní prostředí ovlivňují chování.
Lidé si stále více začínají uvědomovat, že ptát se, kolik dědičnosti nebo prostředí ovlivňuje konkrétní vlastnost, není správný přístup. Realita je taková, že neexistuje jednoduchý způsob, jak oddělit množství existujících sil.
Mezi tyto vlivy patří genetické faktory, které spolu interagují, faktory prostředí, které interagují, jako jsou sociální zkušenosti a celková kultura, a také to, jak se vzájemně prolínají dědičné i environmentální vlivy. Místo toho se dnes mnoho vědců zajímá o to, jak geny modulují vlivy prostředí a naopak.