Robert Jeffrey Sternberg je americký psycholog známý svými teoriemi o lásce, inteligenci a kreativitě. Narodil se v New Jersey 9. prosince 1949. Sternbergův zájem o psychologii začal na počátku života. Poté, co prožíval úzkost z testu a špatně si vedl na zkoušce, si uvědomil, že test není přesným měřítkem jeho skutečných znalostí a schopností.
Když znovu provedl stejný test v jiné místnosti se skupinou mladších studentů, zjistil, že se cítí sebejistěji a ve výsledku skóroval mnohem výše. Příští rok vyvinul Sternberg svůj první test inteligence, který nazval Sternbergův test mentálních schopností (STOMA).
Jeho pozdější akademické zkušenosti dále ukázaly, že standardní testy byly často špatnou mírou mentálních schopností. Ve třídě úvodní psychologie si vedl tak špatně, že mu jeho profesor doporučil, aby se věnoval jinému oboru. Neodradil, Sternberg pokračoval v absolvování Yale s bakalářským studiem psychologie v roce 1972 a získal titul Ph.D. ze Stanfordu v roce 1975.
Kariéra
Po získání titulu se Sternberg vrátil na Yale jako profesor psychologie. Později se stal děkanem School of Arts and Sciences na Tufts University. Byl profesorem psychologie na Oklahoma State University a později prezidentem a profesorem psychologie a pedagogiky na University of Wyoming. V současné době je profesorem rozvoje člověka na Vysoké škole ekologie člověka na Cornellově univerzitě.
Sternberg je možná nejlépe známý svým výzkumem inteligence, lásky, kognitivních stylů a kreativity. Jeho triarchická teorie inteligence se zaměřuje na to, co označuje jako „úspěšnou inteligenci“, která se skládá ze tří prvků: analytická inteligence (nebo schopnosti řešit problémy), kreativní inteligence (využívající předchozí znalosti a dovednosti k řešení nových situací) a praktická inteligence (schopnost přizpůsobit se měnícímu se světu).
„Úspěšně inteligentní lidé rozeznají své silné a slabé stránky a poté přijdou na to, jak své silné stránky využít a jak kompenzovat nebo napravit své slabosti,“ píše Sternberg. „Úspěšně inteligentní jedinci uspějí částečně proto, že dosáhnou funkční rovnováhy mezi„ triarchou “schopností… Navíc lze všechny tyto schopnosti dále rozvíjet.“
Sternberg je také známý svým výzkumem lásky. Jeho trojúhelníková teorie lásky identifikuje závazek, vášeň a intimitu jako tři hlavní složky lásky. Když jsou tyto tři prvky kombinovány různými způsoby, vedou k různým druhům lásky. Například vášnivá láska se skládá z vášně a intimity, zatímco soucitná láska je směsicí intimity a závazku.
Příspěvky k psychologii
Sternberg působil jako prezident Americké psychologické asociace v roce 2003. Získal řadu ocenění, včetně ceny Distinguished Scholar Award od Národní asociace pro nadané děti v roce 1985, ceny Jamese McKeen Cattell Award od Asociace pro psychologické vědy v roce 1999 a ceny EL Thorndike Award for Achievement in Educational Psychology od APA v roce 2003.
Napsal více než 1 800 článků, kapitol knih a knih a získal 13 čestných doktorátů. Byl uveden APA jako jeden ze 100 nejlepších psychologů 20. století a je členem Americké akademie umění a věd a Národní akademie vzdělávání.
Kromě svých výzkumných, pedagogických a univerzitních prací je Sternberg také plodným spisovatelem. Následující vybraná díla představují jen malou ukázku jeho díla:
Sternberg, R. J. (1985). Beyond IQ: A Triarchic Theory of Human Intelligence. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1996). Úspěšná inteligence. New York: Simon & Schuster. (Brožované vydání: New York: Dutton, 1997).
Sternberg, R. J. a Spear-Swerling, L. (1996). Výuka pro myšlení. Washington, DC: Americká psychologická asociace.
Sternberg, R. J. (1997). Styly myšlení. New York: Cambridge University Press.
Sternberg, R. J. (1999). Teorie úspěšné inteligence. Recenze obecné psychologie, 3(4), 292-316.
Sternberg, R. J. a Grigorenko, E. L. (2000). Výuka pro úspěšnou inteligenci. Arlington Heights, IL: Skylight Training and Publishing Inc.
Sternberg, R. J. (2007). Syntéza moudrosti, inteligence a kreativity. New York: Cambridge University Press.
