ADD je termín, který se někdy používá pro jednu z prezentací poruchy pozornosti a hyperaktivity (ADHD). ADHD je neurologická porucha, která způsobuje řadu problémů s chováním, jako jsou potíže s péčí o výuku, soustředění na školní práci, dodržování úkolů, plnění pokynů, plnění úkolů a sociální interakce.
V Diagnostickém a statistickém manuálu duševních poruch, páté vydání (DSM-5) je tento stav oficiálně známý jako „porucha pozornosti / hyperaktivita, převážně nepozorná prezentace“.
I když je termín ADD technicky zastaralý, stále se někdy hovorově používá k označení někoho, kdo má potíže se soustředěním, ale nezaznamenává příznaky hyperaktivity.
Příznaky ADD (nepozorný typ ADHD)
Lidé s nepozorným typem ADHD se snaží věnovat pozornost nebo zůstat soustředění po dlouhou dobu. Mezi příznaky tohoto typu ADHD patří:
- Snadno se rozptýlit
- Obtížnost podle následujících pokynů
- Obtížnost zůstat na úkolu
- Zapomnětlivost
- Ztráta osobních věcí, jako jsou klíče nebo knihy
- Nevěnovat pozornost detailům
- Problémy s organizací
- Krátké rozpětí pozornosti
Děti s ADHD bez složky hyperaktivity se mohou zdát nudné nebo nemají zájem o aktivity ve třídě. Mohou být náchylní ke snění nebo zapomnění, pracovat pomalým tempem a nedokončenou práci.
Jejich úkoly mohou vypadat neuspořádaně, stejně jako jejich pracovní stoly a skříňky. Mohou ztratit materiály ve škole i doma nebo ztratit školní práci a odevzdat úkoly. To může frustrovat učitele a rodiče a vést k tomu, že dítě bude ve třídě špatně známkovat. Intervenční chování může čelit zapomnění dítěte.
ADD vs. ADHD: Jaký je rozdíl?
I když mnoho lidí nadále používá pojmy ADD a ADHD zaměnitelně, je důležité si uvědomit, že nejsou stejné. Zde je třeba vzít v úvahu několik klíčových bodů:
- ADD je starší termín pro to, co je nyní známé jako nepozorný typ ADHD.
- Termín ADHD se od poloviny 90. let používá k popisu nepozorných i hyperaktivních typů.
- Někteří lidé však nadále používají výraz PŘIDAT jako způsob, jak naznačit, že stav nezahrnuje hyperaktivitu jako příznak.
- DSM-5 v současné době rozpoznává tři podtypy ADHD: nepozorný typ, hyperaktivní / impulzivní typ a kombinovaný typ.
Nepozorný typ ADHD se neprojevuje stejně, jako to dělají převážně hyperaktivní-impulzivní typ nebo kombinovaný typ. Děti s těmito projevy mají různé příznaky.
Například děti s dalšími dvěma projevy ADHD mají tendenci jednat nebo vykazovat problémy s chováním ve třídě. Děti s nepozorným typem ADHD nejsou ve škole rušivé. Mohou dokonce tiše sedět ve třídě, ale to neznamená, že jejich porucha není problémem a že se nesnaží soustředit. Navíc ne všechny děti s nepozorným typem ADHD jsou stejné.
Diagnóza
Pokud máte podezření, že vaše dítě má ADHD, promluvte si o vhodné léčbě se školním poradcem, učitelem nebo lékařem vašeho dítěte. Pokud máte jakékoli obavy, začněte s těmito diskusemi ještě dnes. Dřívější zásah může zajistit, že vaše dítě bude mít méně poruch v důsledku jeho stavu.
Váš pediatr může doporučit návštěvu dětského psychologa, který může provést formální testování, aby zjistil, zda vaše dítě vyhovuje kritériím pro ADHD a kde je náhodou ve spektru. Toto testování může nejen pomoci odlišit ADHD od jiných problémů, které mohou způsobovat potíže se školní prací, ale lze jej použít k sledování reakce dítěte na intervence v průběhu času.
V závislosti na příznacích vašeho dítěte může být diagnostikováno s nepozorným ADHD, impulzivním / hyperaktivním ADHD nebo kombinovaným typem ADHD.
Léčba
Léčba ADHD neexistuje, ale léčba může dětem pomoci zvládnout příznaky a zlepšit každodenní fungování. Léčba ADHD často zahrnuje léky, behaviorální intervence nebo jejich kombinaci. Typ zvolené léčby závisí na symptomech a potřebách dítěte.
Léky
ADHD může být léčen stimulačními léky nebo nestimulačními léky. Tyto léky mohou pomoci studentům s nepozorným typem ADHD zůstat v úkolu a soustředěni.
Stimulační léky zahrnují Ritalin (methylfenidát) a Adderall (amfetamin). Nestimulační léky mohou být užitečné pro ty, kteří mají nežádoucí vedlejší účinky stimulantů a zahrnují Strattera (atomoxetin) a Intuniv (guanfacin).
Správa chování
Bez ohledu na to, zda si rodiče zvolí léčbu jako alternativu léčby, většina lékařů a dětských psychologů navrhuje, aby byl vytvořen plán intervenčního chování, který by pomohl naučit děti adaptivním schopnostem chování a omezit chování mimo úkol a nepozornost. Behaviorální intervence mohou zahrnovat modifikaci chování, trénink rodičů, trénink sociálních dovedností a školní intervence.
Z dlouhodobého hlediska může existovat výhoda intervenčních plánů chování, protože tyto úpravy mohou vyústit v trvalé zlepšení koncentračních schopností, které léky nemohou poskytnout.
Slovo od Verywell
Pokud si myslíte, že vaše dítě může PŘIDAT, je důležité se poradit s lékařem vašeho dítěte. K dispozici jsou účinné léčby, které mohou pomoci dětem, které bojují s nepozorností, a včasná intervence může zabránit tomu, aby porucha způsobila škodlivou daň na životě dítěte.
Někteří rodiče se obávají, že pokud nechají své dítě vyhodnotit na ADHD, budou stigmatizováni. Je důležité mluvit s dítětem, aby vědělo, že každý má jiné dovednosti a schopnosti. Léčbou můžete svému dítěti pomoci rozvíjet nové dovednosti a způsoby, jak zvládat jeho příznaky.
