Děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) se často neustále pohybují nebo se trápí, mají potíže se soustředěním a snaží se zpracovávat informace tak rychle nebo správně jako ostatní děti. To může ovlivnit, jak interpretují důsledky svého chování, což může být pro rodiče a učitele frustrující.
Pojďme se podívat na to, proč u dětí s ADHD často dochází k nesouladu mezi chováním a důsledky, a jak jim nejlépe pomoci navázat spojení.
Odpojení mezi chováním a důsledkem
Děti s ADHD mají často potíže se zpožděním nebo potlačením svých reakcí. Místo toho mají tendenci žít v daném okamžiku a okamžitě na tento okamžik bez přemýšlení reagovat. Aby dítě vytvořilo souvislost mezi konkrétním chováním a důsledkem, musí být schopno se pozastavit, promyslet si události a své emoce, zvážit důsledky svého chování a poté umožnit těmto myšlenkám řídit jejich rozhodování o chování .
U mnoha dětí s ADHD často existuje rozpojení mezi myšlením a reakcí. Když se zdá, že se všechno děje najednou, reagují impulzivně, aniž by k vedení svého chování používali informace o minulých zkušenostech. To je důvod, proč se děti s ADHD nezdají být poučné z minulých chyb tak snadno jako jejich vrstevníci.
Poruchy pracovní paměti mohou také vést k tomu, že problémy budou schopny „vidět, co je před námi“. Jinými slovy, dítě může mít potíže s uchováváním příslušných informací, které mu pomohou rozhodovat o budoucím chování.
Kromě toho se u dětí s ADHD může objevit zpoždění ve vývoji vnitřního jazyka - hlas v naší hlavě, který nám pomáhá „mluvit“ sám se sebou, uvažovat o tom, co bychom měli dělat, a poté regulovat naše chování.
Propojovací chování a důsledky
Pokud máte dítě, které přemýšlí a reaguje impulzivně, je užitečné, když můžete zasáhnout a poskytnout podněty, připomenutí, pobídky a pokyny v okamžiku výkonu - v okamžiku, kdy vaše dítě musí brzdit chování, aby splnilo požadavky situace .
Vaše okamžitá zpětná vazba o jeho chování - poukazování, posilování a odměňování dítěte, když zobrazuje chování, které chcete vidět, a poskytnutí mírných výčitek a přesměrování, které jim pomohou dostat je zpět na správnou cestu, když se začnou zapojovat do nevhodného chování - vůle pomozte dítěti „zastavit a přemýšlet“ nebo „zabrzdit“, než zareaguje.
Vaše výuka a školení v této oblasti také pomohou vašemu dítěti rozvíjet větší sebevědomí. Čím více si bude vaše dítě uvědomovat a naladit se na danou situaci, tím pravděpodobnější bude, že dítě spojí příčinu a následek a použije znalosti k vedení svého chování.
Nezapomeňte důsledně sledovat důsledky. Zpětnou vazbu je třeba poskytnout okamžitě a často. Pokyny by měly být snadno identifikovány, aby pomohly vašemu dítěti vědět, co může očekávat. Tyto strategie pomáhají udržovat předvídatelné prostředí vašeho dítěte.