Vývojoví psychologové se již dlouho zajímali o to, jak rodiče ovlivňují vývoj dítěte. Nalezení skutečných souvislostí příčin a následků mezi konkrétními činy rodičů a pozdějším chováním dětí je však velmi obtížné.
Některé děti vychovávané v dramaticky odlišných prostředích mohou později vyrůst a mít pozoruhodně podobné osobnosti. Naopak, děti, které sdílejí domov a jsou vychovávány ve stejném prostředí, mohou vyrůst a mít velmi odlišné osobnosti.
Navzdory těmto výzvám vědci předpokládají, že existují vazby mezi styly výchovy a účinky těchto stylů na děti. A někteří naznačují, že tyto účinky se přenesou do chování dospělých.
Čtyři styly rodičovství
V 60. letech provedla psychologka Diana Baumrind studii na více než 100 předškolních dětech. Pomocí naturalistického pozorování, rozhovorů rodičů a dalších výzkumných metod identifikovala některé důležité dimenze rodičovství.
Mezi tyto dimenze patří disciplinární strategie, vřelost a výchova, komunikační styly a očekávání zralosti a kontroly. Na základě těchto dimenzí Baumrind navrhl, aby většina rodičů zobrazovala jeden ze tří různých stylů výchovy. Pozdější výzkum Maccobyho a Martina navrhl přidání čtvrtého rodičovského stylu. Každý z nich má různé účinky na chování dětí.
Autoritářské rodičovství
V tomto stylu rodičovství se od dětí očekává, že budou dodržovat přísná pravidla stanovená rodiči. Nedodržení těchto pravidel má obvykle za následek trest. Autoritářští rodiče nevysvětlují důvody těchto pravidel. Pokud bude rodič požádán o vysvětlení, může jednoduše odpovědět: „Protože jsem to řekl.“
I když tito rodiče mají vysoké nároky, na své děti příliš nereagují. Očekávají, že se jejich děti budou chovat výjimečně a nedělají chyby, přesto poskytují jen velmi málo informací o tom, co by jejich děti v budoucnu měly dělat nebo se jim vyhnout. Chyby jsou trestány, často celkem tvrdě, přesto jejich děti často nechávají přemýšlet, co přesně udělaly špatně.
Baumrind říká, že tito rodiče „jsou poslušni a stavově orientovaní a očekávají, že budou jejich příkazy dodrženy bez vysvětlení.“ Oni jsou často popisováni jako panovační a diktátorské. Jejich přístup je „ušetřit prut, zkazit dítě“. Očekávají, že děti budou bezpochyby poslouchat.
Autoritativní rodičovství
Stejně jako autoritativní rodiče i ti, kteří mají autoritativní styl rodičovství, stanoví pravidla a pokyny, které mají jejich děti dodržovat. Tento styl výchovy je však mnohem demokratičtější.
Autoritativní rodiče reagují na své děti a jsou ochotni naslouchat otázkám. Tito rodiče očekávají hodně svých dětí, ale poskytují vřelost, zpětnou vazbu a přiměřenou podporu. Když děti nesplní očekávání, jsou tito rodiče spíše pečující a odpouštějící než trestající.
Baumrind říká, že tito rodiče „sledují a předávají jasné standardy chování svých dětí. Jsou asertivní, ale ne dotěrní a omezující. Jejich disciplinární metody jsou spíše podpůrné než represivní. Chtějí, aby jejich děti byly asertivní i společensky odpovědné a sebe samé - regulované i kooperativní. “
Kombinace očekávání a podpory pomáhá dětem autoritativních rodičů rozvíjet dovednosti, jako je nezávislost, sebeovládání a seberegulace.
Povolující rodičovství
Tolerantní rodiče, někdy označovaní jako shovívaví rodiče, kladou na své děti jen velmi málo požadavků. Tito rodiče málokdy ukázňují své děti, protože mají relativně nízká očekávání zralosti a sebeovládání.
Podle Baumrinda jsou tolerantní rodiče „citlivější, než požadují. Jsou netradiční a shovívaví, nevyžadují zralé chování, umožňují značnou seberegulaci a vyhýbají se konfrontaci.“ Tolerantní rodiče obecně vychovávají své děti a komunikují s nimi, přičemž častěji zaujímají status přítele než postavení rodiče.
Nezúčastněné rodičovství
Kromě tří hlavních stylů zavedených Baumrindem navrhli psychologové Eleanor Maccoby a John Martin čtvrtý styl: nezúčastněné nebo zanedbávané rodičovství. Nezapojený styl výchovy se vyznačuje několika požadavky, nízkou odezvou a velmi malou komunikací.
I když tito rodiče plní základní potřeby dítěte, jsou obecně odděleni od života svého dítěte. Mohli by se ujistit, že jejich děti jsou krmeny a mají přístřeší, ale nabízejí jen málo k ničemu, pokud jde o vedení, strukturu, pravidla nebo dokonce podporu. V extrémních případech mohou tito rodiče dokonce odmítnout nebo zanedbávat potřeby svých dětí.
Dopad rodičovských stylů
Jaký vliv mají tyto styly výchovy na výsledky vývoje dítěte? Kromě počáteční studie Baumrindu na 100 předškolních dětech vědci provedli řadu studií o dopadu stylů rodičovství na děti. Mezi nálezy:
- Autoritářské styly rodičovství obecně vedou k tomu, že děti jsou poslušné a zdatné, ale mají nižší hodnocení štěstí, sociální kompetence a sebeúcty.
- Autoritativní způsoby výchovy mají tendenci vést k tomu, že děti jsou šťastné, schopné a úspěšné.
- Výsledkem tolerantního rodičovství jsou děti, které mají nízké štěstí a samoregulaci. U těchto dětí je větší pravděpodobnost, že budou mít problémy s autoritou a ve škole mají špatný výkon.
- Nezúčastněné styly rodičovství se řadí na nejnižší místo ve všech doménách života. Tyto děti mají tendenci postrádat sebeovládání, mají nízkou sebeúctu a jsou méně kompetentní než jejich vrstevníci.
Výhody autoritativního rodičovství
Protože na autoritativní rodiče se s větší pravděpodobností pohlíží jako na rozumné, spravedlivé a spravedlivé, je pravděpodobnější, že jejich děti vyhoví žádostem rodičů. Také proto, že tito rodiče poskytují pravidla a vysvětlení těchto pravidel, je u dětí mnohem pravděpodobnější tyto lekce internalizovat.
Spíše než pouhé dodržování pravidel, protože se obávají trestu (jak by tomu bylo u autoritářských rodičů), děti autoritativních rodičů dokážou pochopit, proč pravidla existují, pochopit, že jsou spravedlivá a přijatelná, a snažit se dodržovat tato pravidla, aby splnila své vlastní internalizovaný smysl toho, co je správné a co špatné.
Styly rodičovství jednotlivých rodičů se také kombinují a vytvářejí jedinečnou směs v každé rodině. Například matka může projevovat autoritativní styl, zatímco otec upřednostňuje tolerantnější přístup.
To může někdy vést ke smíšeným signálům. Aby bylo možné vytvořit soudržný přístup k rodičovství, je nezbytné, aby se rodiče naučili spolupracovat a kombinovat své jedinečné styly rodičovství.
Získejte rady od podcastu Verywell Mind
Moderuje šéfredaktorka a terapeutka Amy Morin, LCSW, tato epizoda The Verywell Mind Podcast sdílí to, co psychicky silní rodiče dělají.
Omezení a kritika výzkumu stylu rodičovství
Vazby mezi styly rodičovství a chováním jsou založeny na korelačním výzkumu, který je užitečný při hledání vztahů mezi proměnnými, ale nemůže navázat definitivní vztahy příčiny a následku. I když existují důkazy, že určitý styl výchovy souvisí s určitým vzorcem chování, mohou hrát důležitou roli i další důležité proměnné, jako je temperament dítěte.
Existují také určité důkazy, že chování dítěte může ovlivnit styly výchovy. Jedna studie publikovaná v roce 2006 zjistila, že rodiče dětí, které vykazovaly obtížné chování, začaly v průběhu času vykazovat menší rodičovskou kontrolu. Takové výsledky naznačují, že by se děti mohly chovat ne proto, že by jejich rodiče byli příliš tolerantní, ale proto, že rodiče těžkých nebo agresivních dětí se vzdali snahy ovládat své děti.
Vědci také poznamenali, že korelace mezi styly rodičovství a chováním jsou někdy slabé.V mnoha případech se očekávané výsledky dětí nenaplní; rodiče s autoritativními styly mají děti vzdorné nebo se zapojují do delikventního chování, zatímco rodiče s tolerantními styly mají děti sebevědomé a akademicky úspěšné.
Kulturní faktory také hrají důležitou roli ve výchovných stylech a výsledcích dětí. „Neexistuje univerzálně„ nejlepší “styl rodičovství,“ píše ve své knize autor Douglas Bernstein Základy psychologie. „Autoritativní rodičovství, které je tak důsledně spojeno s pozitivními výsledky v evropských amerických rodinách, nesouvisí s lepšími školními výsledky mladých afroameričanů nebo asijských Američanů.“
Slovo od Verywell
Styly rodičovství jsou spojeny s různými výsledky dětí a autoritativní styl je obecně spojen s pozitivním chováním, jako je silná sebeúcta a sebekompetence. V chování dětí však hrají důležitou roli i další důležité faktory, včetně kultury, temperamentu dětí, vnímání rodičovského zacházení dětmi a sociálních vlivů.