Je důležité, aby rodiče věděli a byli informováni o druzích podpory, ubytování a speciálních služeb, které mohou být k dispozici, aby pomohly jejich dítěti s ADHD uspět ve škole.
IDEA
Zákon o vzdělávání jednotlivců se zdravotním postižením (IDEA) nařizuje, aby veřejné vzdělávání poskytovalo odpovídající služby dětem, jejichž postižení omezuje nebo brání schopnosti fungovat ve vzdělávacím prostředí. Podle IDEA může vaše dítě získat nárok na speciální služby, pokud má ADHD a ADHD významně zhoršuje akademický výkon.
Školský systém je odpovědný za identifikaci a hodnocení dětí, u nichž je podezření na zdravotní postižení. Jako rodič můžete kdykoli požádat o hodnocení svého dítěte. Často je užitečné podat žádost kromě rozhovoru s učitelem a ředitelem školy i písemně.
IDEA uvádí mnoho různých kategorií zdravotního postižení, podle nichž může mít dítě nárok na speciální vzdělávání. Děti s ADHD často spadají do kategorie „Ostatní zdravotně postižené“. ADHD vašeho dítěte automaticky nezpůsobuje nárok na služby v rámci IDEA, ale může se kvalifikovat, pokud příznaky ADHD vážně brání učení a chování ve škole.
Pokud výsledek hodnocení školy naznačuje, že vaše dítě splňuje kritéria pro služby zvláštního vzdělávání, setkáte se vy a zaměstnanci školy s cílem vypracovat plán individualizovaného vzdělávání (IEP) konkrétně přizpůsobený vašemu dítěti. IEP je písemný dokument, který nastiňuje cíle vašeho dítěte a také vzdělávací, vývojovou a behaviorální podporu a služby, které vaše dítě dostane, aby mu pomohlo dosáhnout těchto cílů.
Oddíl 504
Definice zdravotního postižení je podle článku 504 zákona o rehabilitaci z roku 1973 mnohem širší než podle IDEA. Pokud vaše dítě nemá nárok na služby podle IDEA, stále může mít nárok na služby podle oddílu 504. Oddíl 504 vyžaduje, aby potřeby studentů se zdravotním postižením byly uspokojovány stejně přiměřeně jako potřeby těchto studentů bez zdravotního postižení.
Student se zdravotním postižením je definován jako člověk s tělesným nebo duševním postižením, které podstatně omezuje jednu nebo více hlavních životních činností. Vzhledem k tomu, že učení je považováno za hlavní životní aktivitu, mnoho studentů s ADHD se podle části 504 kvalifikuje jako „osoba se zdravotním postižením“.
Zjištění potřeby zvláštních služeb a ubytování
Školní systém určí, zda vaše dítě splňuje podmínky pro specializované služby a ubytování podle části 504. Žádost o služby můžete podat písemným odesláním žádosti do školy vašeho dítěte. Nezapomeňte si vyžádat kopii zásad a postupů vašeho školního obvodu v oddíle 504, abyste lépe porozuměli vašim právům a odpovědnostem i právům a povinnostem školy.
Speciální vzdělávací služby a podpora by měly být poskytovány v nejméně omezujícím prostředí, takže děti s ADHD často pokračují v běžné učebně s vhodnými úpravami a ubytováními, místo aby byly umístěny do samostatné učebny se speciálními potřebami. K odstranění z běžné běžné třídy by došlo pouze v případě, že by student navzdory ubytování a zásahům v běžné třídě nadále významně bojoval. Níže je uveden seznam ubytování, která jsou často poskytována dětem s ADHD.
Ubytování ve třídě Užitečné pro studenty s ADHD
- Posaďte studenta blízko učební oblasti a mimo rušivé vlivy na dveře a okna
- Zkrácení délky studentova pracovního vytížení (jak úkoly ve třídě, tak i domácí úkoly), aby vyhovovalo jeho pozornosti
- Zadávání úkolů najednou, nikoli najednou, a rozdělení delších úkolů na menší části, takže to pro studenta není tak ohromující.
- Poskytnutí času studentovi na absolvování testů a dokončení úkolů (to je užitečné zejména pro děti s převážně nepozorným typem ADHD, které mají tendenci zpracovávat informace pomaleji a úkoly jim tak často trvají déle)
- Umožnit studentovi složit testy nebo pracovat na úkolech v klidné oblasti bez rozptýlení
- Poskytnutí studentských kopií poznámek ke třídě nebo přiřazení „studijního kamaráda“, který jim pomůže při psaní poznámek
- Umožnit studentovi zaznamenat pokyny učitele týkající se úkolů a přednášky ve třídě, které mu pomohou vybavit si a učit se
- Dává studentovi časté fyzické přestávky na pohyb a cvičení během dne, aby pomohl dobít energii, soustředit se a spálit veškerou přebytečnou energii nebo pocity neklidu
- Nastavení systému komunikace (například zápisník nebo denní e-maily nebo telefonní hovory) mezi rodičem a učitelem, aby se mohli navzájem informovat o pokroku nebo obtížích studenta
Další informace o speciálních vzdělávacích službách a postupech vám poskytne místní školní obvod nebo státní ministerstvo školství. Informace a podporu najdete také ve státním školicím a informačním středisku pro rodiče a v Úřadu pro občanská práva.