Zatímco inteligence je jedním z nejvíce mluvených témat v psychologii, neexistuje žádná standardní definice toho, co přesně představuje inteligenci. Někteří vědci naznačují, že inteligence je jediná obecná schopnost. Jiní věří, že inteligence zahrnuje řadu talentů, dovedností a talentů.
Co je to inteligence?
Inteligence byla v historii psychologie kontroverzním tématem. Navzdory značnému zájmu o předmět stále existuje značná neshoda ohledně toho, jaké komponenty tvoří inteligenci. Kromě otázek, jak přesně definovat inteligenci, dnes pokračuje debata o tom, zda jsou vůbec možná přesná měření.
V různých bodech nedávné historie vědci navrhli několik různých definic inteligence. I když se tyto definice mohou od jednoho teoretika k dalšímu značně lišit, současné konceptualizace mají tendenci naznačovat, že inteligence je schopnost:
- Učte se ze zkušeností: Získávání, uchovávání a využívání znalostí je důležitou součástí inteligence.
- Rozpoznat problémy: Aby lidé mohli znalosti využít, musí být schopni identifikovat možné problémy v prostředí, které je třeba řešit.
- Řešit problémy: Lidé pak musí být schopni přijmout to, co se naučili, přijít s užitečným řešením problému, kterého si všimli ve světě kolem sebe.
Inteligence zahrnuje několik různých mentálních schopností, včetně logiky, uvažování, řešení problémů a plánování. Zatímco předmět inteligence je jedním z největších a nejvíce zkoumaných, je také jedním z témat, která vyvolávají největší kontroverzi.
Zatímco psychologové často nesouhlasí s definicí a příčinami inteligence, výzkum inteligence hraje v mnoha oblastech významnou roli. Mezi tyto oblasti patří rozhodování o tom, kolik finančních prostředků by mělo být poskytnuto na vzdělávací programy, použití testování k prověřování uchazečů o zaměstnání a použití testování k identifikaci dětí, které potřebují další akademickou pomoc.
Stručná historie inteligence
Pojem „inteligenční kvocient“ nebo IQ byl poprvé vytvořen na počátku 20. století německým psychologem jménem William Stern. Psycholog Alfred Binet vyvinul první testy inteligence, aby pomohl francouzské vládě identifikovat školáky, kteří potřebovali další akademickou pomoc. Binet jako první představil koncept mentálního věku nebo soubor schopností, které děti určitého věku mají.
Od té doby se testování inteligence ukázalo jako široce používaný nástroj, který vedl k vývoji mnoha dalších testů dovedností a schopností. Nadále však podněcuje debaty a polemiky ohledně používání takového testování, kulturních předsudků, které mohou být zapojeny, vlivů na inteligenci a dokonce i samotného způsobu, jakým inteligenci definujeme.
Teorie inteligence
Různí vědci navrhli různé teorie vysvětlující podstatu inteligence. Zde jsou některé z hlavních teorií inteligence, které se objevily za posledních 100 let.
Obecná inteligence
Britský psycholog Charles Spearman (1863-1945) popsal koncept, který označoval jako obecná inteligence nebo faktor g. Po použití techniky známé jako faktorová analýza k prozkoumání některých testů mentální způsobilosti dospěl Spearman k závěru, že výsledky těchto testů byly pozoruhodně podobné.
Lidé, kteří si vedli dobře v jednom kognitivním testu, měli tendenci dobře v jiných testech, zatímco ti, kteří v jednom testu špatně skórovali, měli špatný výsledek v ostatních. Došel k závěru, že inteligence je obecná kognitivní schopnost, kterou lze měřit a numericky vyjádřit.
Primární duševní schopnosti
Psycholog Louis L. Thurstone (1887-1955) nabídl odlišnou teorii inteligence. Místo pohledu na inteligenci jako na jednu obecnou schopnost se Thurstoneova teorie zaměřila na sedm různých primárních mentálních schopností.
- Asociativní paměť: Schopnost zapamatovat si a vybavit si
- Numerická schopnost: Schopnost řešit aritmetické úlohy
- Percepční rychlost: Schopnost vidět rozdíly a podobnosti mezi objekty
- Uvažování: Schopnost najít pravidla
- Prostorová vizualizace: Schopnost vizualizovat vztahy
- Slovní porozumění: Schopnost definovat a porozumět slovům
- Plynulost slov: Schopnost rychle produkovat slova
Teorie více inteligencí
Jednou z novějších myšlenek, která se objevila, je teorie více inteligencí Howarda Gardnera. Gardner navrhl, že tradiční myšlenka inteligence založená na IQ testování plně a přesně nevystihuje schopnosti člověka. Jeho teorie navrhla osm různých inteligencí založených na dovednostech a schopnostech oceňovaných v různých kulturách:
- Tělesně kinestetická inteligence: Schopnost ovládat pohyby těla a obratně manipulovat s předměty
- Mezilidská inteligence: Schopnost detekovat a přiměřeně reagovat na nálady, motivace a touhy ostatních
- Intrapersonální inteligence: Schopnost uvědomovat si sebe sama a být v souladu s vnitřními pocity, hodnotami, vírami a procesy myšlení
- Logicko-matematická inteligence: Schopnost koncepčně a abstraktně myslet a schopnost rozlišovat logické nebo číselné vzorce
- Hudební inteligence: Schopnost produkovat a ocenit rytmus, výšku tónu a zabarvení
- Naturalistická inteligence: Schopnost rozpoznávat a kategorizovat zvířata, rostliny a jiné předměty v přírodě
- Slovně-lingvistická inteligence: Dobře vyvinuté verbální dovednosti a citlivost na zvuky, významy a rytmy slov
- Vizuální prostorová inteligence: Schopnost myslet v obrazech a obrazech, přesně a abstraktně vizualizovat
Triarchická teorie inteligence
Psycholog Robert Sternberg definoval inteligenci jako „duševní aktivitu zaměřenou na účelové přizpůsobení, výběr a utváření reálných prostředí, která jsou relevantní pro život člověka“.
I když souhlasil s Gardnerem, že inteligence je mnohem širší než jediná obecná schopnost, navrhl, aby byly některé Gardnerovy typy inteligence lépe vnímány jako individuální talenty. Sternberg navrhl to, co nazval „úspěšnou inteligencí“, což zahrnuje tři různé faktory:
- Analytická inteligence: Vaše schopnost hodnotit informace a řešit problémy
- Kreativní inteligence: Vaše schopnost přijít s novými nápady
- Praktická inteligence: Vaše schopnost přizpůsobit se měnícímu se prostředí
Otázky týkající se testování inteligence
Abychom získali hlubší pochopení inteligence a testů vyvinutých k měření tohoto konceptu, je důležité porozumět historii testování inteligence, provedenému výzkumu a objeveným zjištěním.
Mezi hlavní otázky týkající se inteligence a testování IQ stále patří:
- Jsou inteligenční testy neobjektivní?
- Je inteligence jedinou schopností, nebo zahrnuje řadu různých dovedností a schopností?
- Dědí se inteligence nebo hraje prostředí větší roli?
- Co předpovídají skóre inteligence, pokud vůbec?
Aby psychologové prozkoumali tyto otázky, provedli značné množství výzkumu povahy, vlivů a účinků inteligence.
Slovo od Verywell
I když o přesné povaze inteligence proběhla značná debata, neobjevila se žádná definitivní konceptualizace. Psychologové dnes při diskusi o inteligenci často berou v úvahu mnoho teoretických hledisek a uznávají, že tato debata pokračuje.