V psychologii je priming technikou, při které zavedení jednoho stimulu ovlivňuje, jak lidé reagují na následný stimul. Priming funguje aktivací asociace nebo reprezentace v paměti těsně před zavedením dalšího stimulu nebo úkolu. K tomuto jevu dochází bez našeho vědomého vědomí, přesto může mít zásadní dopad na řadu aspektů našeho každodenního života.
Co je priming?
Existuje mnoho různých příkladů, jak tato základní nátěr funguje. Například vystavení někoho slovu „žlutá“ vyvolá rychlejší reakci na slovo „banán“, než by to bylo u nesouvisejících slov jako „televize“. Protože žlutá a banán jsou v paměti těsněji propojeny, lidé reagují rychleji, když se objeví druhé slovo.
Priming může pracovat se stimuly, které spolu souvisejí, různými způsoby. Například k přípravným účinkům může dojít u percepčně, lingvisticky nebo koncepčně souvisejících podnětů. Priming může mít slibné aplikace v reálném světě i jako učební a studijní pomůcka.
Napouštění je pojmenováno jako takové, aby evokovalo obraz naplnění vodní studny. Jakmile je studna naplněna, může být následně při každém zapnutí následně vyrobena voda. Jakmile je informace zaplněna v paměti, lze ji snadněji získat do vědomí.
Typy
V psychologii existuje několik různých typů nasávání. Každý z nich funguje určitým způsobem a může mít různé účinky.
- Pozitivní a negativní priming popisuje, jak plnění ovlivňuje rychlost zpracování. Pozitivní primování zrychluje zpracování a zrychluje načítání paměti, zatímco negativní primování ho zpomaluje.
- Sémantická aktivace zahrnuje slova, která jsou spojena logickým nebo jazykovým způsobem. Dřívější příklad rychlejší reakce na slovo „banán“ poté, co byl naplněn slovem „žlutá“, je příkladem sémantického naplnění.
- Asociativní primování zahrnuje použití dvou podnětů, které jsou obvykle spojeny jeden s druhým. Například „kočka“ a „myš“ jsou dvě slova, která jsou v paměti často navzájem propojena, takže vzhled jednoho ze slov může přimět subjekt, aby reagoval rychleji, když se objeví druhé slovo.
- Opakované plnění nastane, když jsou stimul a reakce opakovaně spárovány. Z tohoto důvodu je pravděpodobnější, že subjekty budou reagovat určitým způsobem rychleji pokaždé, když se objeví stimul.
- Percepční nasávání zahrnuje podněty, které mají podobné formy. Například slovo „koza“ vyvolá rychlejší odezvu, když mu bude předcházet slovo „člun“, protože tato dvě slova jsou percepčně podobná.
- Koncepční základní nátěr zahrnuje podnět a reakci, které koncepčně souvisejí. Slova jako „sedadlo“ a „židle“ pravděpodobně budou mít primární účinky, protože jsou ve stejné koncepční kategorii.
- Maskovaný základ Zahrnuje část počátečního stimulu, která je nějakým způsobem zakryta, například hashovacími značkami. I když celý podnět není viditelný, stále vyvolává odezvu.
Proces plnění
Psychologové se domnívají, že jednotky (nebo schémata) informací jsou uloženy v dlouhodobé paměti. Aktivaci těchto schémat lze zvýšit nebo snížit různými způsoby. Když se aktivace určitých informačních jednotek zvýší, přístup k těmto pamětím se usnadní. Když je aktivace snížena, je méně pravděpodobné, že budou informace načteny z paměti.
Priming naznačuje, že některá schémata mají tendenci být aktivována unisono. Aktivací některých informačních jednotek se stanou aktivní také související nebo připojené jednotky.
Proč by tedy bylo užitečné, aby se související schémata aktivovala a byla přístupnější? V mnoha případech může rychlejší čerpání souvisejících informací do paměti lidem pomoci rychleji reagovat, když to bude potřeba.
Například schémata související s bouřkami a hladkými cestami mohou být v paměti úzce propojena. Když uvidíte, že prší, možná vám přijdou na mysl vzpomínky na možné hladké podmínky na silnici. Protože vaše mysl byla připravena myslet na tyto informace, můžete lépe myslet rychle a rychle reagovat, když narazíte na nebezpečný, mokrý úsek silnice na cestě domů z práce.
Dopad v reálném světě
Priming byl ve výzkumných laboratořích psychologie pozorován různými způsoby, ale jaký dopad má ve skutečnosti ve skutečném světě?
Jak vnímáte svět
Virový fenomén Yanny / Laurel z roku 2018 je jedním z příkladů toho, jak může priming ovlivnit to, jak vnímáte informace. Nejednoznačný zvukový vzorek nahrál online uživatel s dotazníkem, který se ptal, co lidé slyšeli.
Někteří lidé zřetelně slyšeli „Yanny“, zatímco jiní jasně slyšeli „Laurel“. Někteří lidé dokonce uváděli, že jsou schopni přepínat mezi slovy, která slyší.
Kvůli sluchové nejednoznačnosti psychologové naznačují, že lidé se spoléhají na primární efekty, které jim pomohou určit, co s větší pravděpodobností uslyší.
Výzkum naznačuje, že neslyšíme analýzou frekvencí zvuků, které vstupují do našich uší, a poté určováním slov, která tyto frekvence tvoří.
Místo toho používáme takzvané zpracování shora dolů. Náš mozek nejprve rozpozná některé zvuky jako řeč. Poté náš mozek využívá kontextová podněty k interpretaci významu těchto zvuků řeči.
To může pomoci vysvětlit, proč si lidé často špatně vykládají texty písní. Když je zvuk nejednoznačný, váš mozek co nejlépe doplní chybějící informace. Poté mohou vstoupit do hry efekty napouštění. Pokud jste připraveni interpretovat lyriku konkrétním způsobem, pravděpodobně ji uslyšíte určitým způsobem na základě této aktivace.
Pokud jde o slyšení Yannyho nebo Laurel, stačí si uvědomit povahu virového zvukového klipu a můžete ho slyšet jako jeden nebo druhý. Skutečnost, že lidé, kteří slyšeli klip, již očekávali, že slyší Yannyho nebo Laurel, je přiměla slyšet jedno z těchto dvou slov, spíše než nějaké jiné slovo.
V tomto případě také hrály roli faktory související s kvalitou zvuku a sluchovou schopností. Mladší lidé s menším poškozením sluchu souvisejícím s věkem častěji slyšeli „Yanny“, protože jejich uši lépe detekují zvuky vyšších frekvencí. Ti, kteří slyšeli Laurel, měli tendenci slyšet pouze zvuky s nižší frekvencí.
Jak se chováš
V jedné studii vědci implicitně připravovali účastníky slovy běžně spojenými se stereotypy o starších lidech. Když opustili testovací stánek, lidé, kteří dostali primy slovy souvisejícími se staršími dospělými, měli větší šanci chodit pomaleji než účastníci, kteří nebyli primováni.
Studie zveřejněná v časopise Stárnutí a duševní zdraví zjistili, že připravení účastníků s negativními stereotypy stárnutí mělo za následek více negativních účinků na chování a hodnocení sebehodnocení. Aktivace účastníků těchto negativních stereotypů stárnutí vedla ke zvýšenému pocitu osamělosti a zvýšené frekvenci hledání pomoci.
Jinými slovy, vyvolání stereotypů o osamělosti a bezmocnosti starších lidí ve skutečnosti vedlo k tomu, že se lidé cítili osamělejší a jednali bezmocněji.
Vědci naznačují, že vystavení těmto stereotypům souvisejícím s věkem může u starších lidí vést ke zvýšené závislosti a nižšímu sebevyhodnocení schopností a fungování.
Třetí studie, rovněž v Stárnutí a paměťdospělí ve věku 55 let a starší s negativními nebo pozitivními zprávami o stárnutí. Poté požádali účastníky, aby si vybavili seznam 30 slov. Dospělí, kteří dostali primární zprávy, měli horší paměťový výkon než ti, kteří dostali pozitivní zprávy.
Jak se učíte
Učitelé a pedagogové mohou také použít základní nátěr jako učební nástroj. Někteří studenti mají lepší výkon, když vědí, co mohou očekávat. Řešení nového materiálu může být někdy zastrašující, ale může pomoci připravit studenty předložením informací před zahájením lekce.
Priming se často používá jako vzdělávací intervence pro studenty s určitými poruchami učení. Nový materiál je představen před výukou, což studentovi umožňuje, aby se s ním seznámil.
Například studentům může být povoleno „zobrazit náhled“ knih nebo materiálů, které budou použity jako součást lekce. Jelikož jsou již obeznámeni s informacemi a materiály, mohou lépe věnovat pozornost během skutečné lekce.
Slovo od Verywell
Zatímco plnění probíhá mimo vědomé vědomí, může tento psychologický jev hrát důležitou roli ve vašem každodenním životě. Od ovlivňování toho, jak interpretujete informace, až po vaše chování, může priming hrát roli ve vašem vnímání, emocích a činech.
Co je to klasická úprava a jak to funguje?
